2023年度街办主任事迹材料8篇(完整)

街办主任事迹材料8篇在工作学习中,我们都会接触到事迹,对发生的事迹都相当熟知,大家怎么拟定事迹材料呢,在如今的社会生活中,事迹材料是很常见的文本,下面是小编为您分享的街办主任下面是小编为大家整理的街办主任事迹材料8篇,供大家参考。

街办主任事迹材料8篇

在工作学习中,我们都会接触到事迹,对发生的事迹都相当熟知,大家怎么拟定事迹材料呢,在如今的社会生活中,事迹材料是很常见的文本,下面是小编为您分享的街办主任事迹材料8篇,感谢您的参阅。

街办主任事迹材料篇1

我叫李,参加工作20xx年, 有十余年的班主任工作经历,在工作中,我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下,我所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结:

一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。我每天总是早早来到学校,到教室里了解班里的情况,或找个别同学谈谈心,或帮助学生解决生活和学习上的一些问题,放学后一定要到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、经常和学生一起活动 ,大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期 ,我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时, 不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊,伤口有十来厘米长而且深,我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩流血的伤口,带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时,他疼痛万分,我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到, 我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,班级工作开展的有声有色。

二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村 ,通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑,不敢和老师,同学交流。(学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录)于是我在谈心录里给她出点子 ,加油,课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力,她变得自信了,和同学的关系融洽了,学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。

三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。为此 我在班里开展了表扬活动,做法如下: 同学们把自己的名字写在一张纸上 ,放在一个袋子里,每次由班长抽取一人 然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来,被表扬的同学心里美滋滋 自信心大增。因此,同学们每周都期盼着表扬活动,期待着自己被抽中 ,成为幸运儿。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视班会的开展。

我十分注重每次主题班会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期

五下午最后一节课 ,每次我先就班级一周的情况做一简要的总结,然后把班会时间交给班委会成员,开展的活动有主题班会 ,有快乐读书活动,读名篇,写心得,有唱歌比赛, 演讲比赛 ,有读书交流展示活动,有讲故事,诵经典,评习作;每月让学生办一期快乐读书小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入个人成长记录袋。通过开展丰富多彩的班级活动,展示了学生各方面的才能,发展了个性,同时优化班了级文化环境,丰富了学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

作为一个班主任,虽然不能保证每一个同学都成才,但我会尽自己的全力让我的学生都成人,成为一名对社会,对国家有用的人。我将发扬团结协作,改革创新,不断进取的精神,严于律己,无私奉献,不辜负领导给予的支持和关爱。我将加倍努力于班主任工作,争取更大的成绩。

街办主任事迹材料篇2

__x,男,汉族,19__年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任。20__年被聘为工商管理062班班主任。20__年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

__x老师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对建立良好的班级群众,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。

__x老师所带的06工商2班是一个用心向上,努力学习,团结和睦的群众,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。__x老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。透过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,__x老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:

1、做好学生工作要把握好切入点

刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,__x老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置状况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的状况,__x老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下,帮忙学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、潜力锻炼等方面带给推荐。

2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用

班主任是班群众的组织者,要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

__x老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于__x老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开始时,__x老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能到达事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力

__x老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察潜力,及时发现问题,用心交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。

4、透过谈心,激发学生对学习和对专业的热情

__x老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强职责心,就能被动变主动,消极变用心,激发学生的学习热情,完成学业。为此,他经常深入学生宿舍,或透过个别谈话的形式与学生广泛接触,或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态,帮忙学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际状况,帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,持续着很好的师生关系。

5、及时与任课老师沟通

要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同努力。因此__x老师十分注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。透过这种交流和反馈,任课教师能够尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,个性是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

6、广开言路,加强与学生家长的沟通

望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是__x老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,他想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面能够多了解学生的成长状况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一齐督促学生学习,取得了不错的效果。

__x老师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心,有爱心,只要透过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。

街办主任事迹材料篇3

我叫王**,从参加工作至今已有六个年头了,一直都是班主任,我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面:

一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任语文教学,和学生课堂接触的时间不是太多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的`到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。六年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。

我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如:周一的“快乐读书”活动,读名篇,记笔记,写心得 ;周五的读书交流展示活动,讲故事,说心得,诵经典,评习作;每两周让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。

另外,我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。

4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。

六年的小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁之材!

街办主任事迹材料篇4

他几十年如一日,辛勤耕耘在三尺讲台,默默奉献于教育事业,在孜孜不倦的追求中,逐渐形成了自己教书育人的特色。以其奉献的品格,出色的教学业绩赢得了同行的认可,社会的赞誉,学生的欢迎。他崇尚自己所从事的教学工作,他呵护关爱每一个学生。他,就是临川区优秀教师--青泥中学政史教师程军文。

下辈子还做教师

1995年7月,程军文从抚州师专政史系毕业,怀着对教育事业的无限热爱,怀着对未来人生的美好憧憬,他来到偏远的青泥中学,成了一名农村教师。从走上讲台的那一天起,他就下定了决心,要干,就要干最好。他常说,虽然不能在茫茫人海中掀起风云,但我可以用自己的青春、自己的热血、自己的智慧、自己的汗水,启迪一颗颗美好的心灵,培养一个个对社会有用的人才。

为了实现这一心灵的承诺,他把全部的热情和精力都倾注到教学和教研之中。常常是别人在娱乐时,他在伏案工作;别人在闲聊时,他在读书思考,总觉得有使不完的劲。其间,社会上有一批教师“下海”,有人也劝他“下海”,但他却说:“外面的世界虽然很精彩,物质很丰富,但每当看到孩子们那一双双求知的眼睛,我就无法下定决心离开他们。”现在他桃李满天下,每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡,他就会由衷地说:“我不后悔当初的选择,我一生就选择这一次,下辈子我还做教师。”

一切为了学生

一切为了学生,以丰富的情感感化学生,以高尚的人格影响学生,教会学生求知,更引导学生做人,是程老师践行“以人为本”,崇尚“以德立教”的一贯做法。

他坚信要做好一名班主任,就要学会了解学生,做他们的知心朋友,平时他不管工作有多么忙碌,他都要每周进行一次家访;不管教学有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之间;不管家中有什么事,他都舍不得离开他的学生。从1995年起,程老师一直担任班主任,他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活,在一桩桩小得不能再小的事情中,程老师与学生结下了深厚的友谊,成了学生的良师益友,被学生亲切地称为“文哥”。

青泥中学是一所农村学校,家长大都在外打工或做生意,学生大部分都是留守学生,平时得不到家长的关心和家庭的温暖,学习态度不端正,思想波动大。程老师经常找时间和他们谈心,了解学习、生活、家庭等情况,并做好记录,给予及时的帮助,一年冬天,天气突变,寒风呼啸,他班上有一个男学生冻得了发抖。经了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一个人。程老师赶忙找来自己的衣服送给那位同学,并主动为他买好100元饭菜票。

给学生看病、买药、借钱给学生,这对程老师来说就是“家常便饭”。他的助人为乐,高尚的师德,带动了学生之间互相帮助、互相关心、团结友爱。程老师所带的班级,年年都被评为“文明班级”,他也因此年年被评为“优秀班主任”。

现在,年愈40的他,每周24节课,带4个班的政史和1个班的地理,并兼班主任,年青的小伙都没上他那么多课,别人劝他不要上那么多的课,他说:“学校缺政史老师,作为教师要理解,要主动为学校分忧。”由于长期带毕业班,他只能星期六下午回一趟抚州的家,而星期天一早又要匆忙赶回学校。自己在抚州读书的儿子,他未辅导过一次,一切家务都交给患病的妻子料理。每当谈及此事,程老师总是愧疚不已。由于长期劳累,身体素质较差,他经常是拔掉“吊针”就到教室去上课,从未因病请过一节课的假,即使在__年因鼻炎动手术,他也是在术后第五天就回到学校上课。他说一天不看到学生,心里就不踏实,堵得慌。有好友劝他说,年纪大了,别再拼命,但他却说:“一切为了学生,我个人算什么,值。”

街办主任事迹材料篇5

十二年,一百四十四个月,四千三百二十天,这是一笔难以汇聚的财富,这是一段生命与生命交融的时光,这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路,是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。作为领路人,她把一颗火热的心无私无悔的点燃,照亮求学的道路;作为一名园丁,把美好的青春年华默默奉献给祖国的明天,为xxx实验小学“名师扬校工程”增光添彩。她——王昭民,就是凭着这种对学生真挚的爱,凭着对教学孜孜不倦的追求,在教育战线上不懈奋斗十余载,塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象,留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光足迹。

用勤奋走进理想

“天才出于勤奋”,王老师一直用这句话激励着自己。1992年刚刚走出校门,并没有被委以重任,先后教过美术、品德、劳动、数学等学科,虽然清闲自在,可王老师却一直梦想着能成为一名班主任,认为只有当过班主任教师才是一名真正的教师,只有与天真无邪的孩子们共同欢乐、共同成长才能实现自己的人生价值,才不会因虚度年华而懊悔。为了这个目标,她暗地里默默地积蓄力量,等待机会。

“苦心人天不负”,学校的一位班主任教师因有事请了长假,由于王老师平时表现比较突出,校领导安排她临时接手了一个二年级班主任的工作,这使她激动不已。可就在刚接手一周后,班上一位“神通广大”的孩子就转到了别的班级,这件事对王老师促动非常大,令她整整一夜翻枕难眠,尽管在一定程度上伤害了她的自尊心,但更重要的是引起了她深深的思考:如何才能得到学生和家长的信任?怎样才能成为一名优秀的人民教师?答案只有一个:靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教能力和教学质量。倔强的她终于想通了,暗下决心,一定要干出个样来!于是,在完成教学任务之余,先后参加了省教育学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习,均以优异的成绩毕业;一方面向有经验的老教师学习,把批改作业的任务带回家完成,一有闲遐,到老教师那里去取经、请教、听课、思考,她对如何科学有效地进行教学有了不断深入的理解和认识;另外,她还坚持向实践学,为了上好一节课,她在精心钻研、认真备课的基础上,利用学后的时间,反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲,不断地总结完善,努力把课讲得最好,直到满意为止。注重把所学知识运用到实践中去、注重与学生的心灵交融、注重传授学习方法,引导学生学习超越自我,逐渐地得到了学生、家长和学校领导的认可和满意,那位转到别的班级的学生也主动要求转了回来。然而,在这悄无声息的变化背后,别人哪里知道,王老师为之付出了多少,为之哑了多少次嗓子,掉了多少斤份量。就这样,王老师和孩子们一同进步,一同成长,用自己的勤奋进取,不断向理想迈进。

用奉献实践追求

“我要用全部的热情和生命做好太阳底下最光辉的事业”,这是王老师人生追求。一九九七年秋,经过多方考虑筛选,学校对王老师再次委以重任,把一个老大难班级交给了她。班里学生父母离异或外出打工的比例占到半数以上,多数学生家庭教育环境不佳,班级管理难度大,致使这个班在全校成绩第一差、纪律第一差。面对这一切,如果没有家庭负担,王老师倒很有勇气接受挑战,更有信心带好这个班级,可当时她自己的孩子还很小、没有断奶、体质又弱,这让她着实上了很大的火,真是左右为难。一面是自己热受的教育教学工作,一面是幼小体弱的孩子,何去何从,王老师陷入了深深的矛盾中,是迎接挑战,牺牲亲情,把爱献给那些渴求知识的学生,还是立足自我,用心呵护好自己的孩子。王老师又一次失眠了,经过激烈的思想斗争,具有执着理想追求的她,还是把情感的天秤偏向了学生,决定舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下,王老师忍痛割爱,毅然决然地给孩子断了奶,送到了乡下奶奶家,把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名学生身上,用真诚引导学生,用奉献教育学生,用人格熏陶学生,用能力提升学生,教育学生先学做人,再学知识,帮助学生总结自身的长处和弱点,带动学生比学赶帮,实现自我超越,使班级风气明显好转,学生成绩日新月异,班级面貌焕然一新。王老师公与私的抉择面前,以奉献精神实践着自己的追求,为之付出了孩子对母亲生疏、母亲对孩子思念、亲人对自己冷漠的巨大代价,可她为了教育事业,为了渴求知识的孩子,牺牲自我,奉献青春,无怨无悔。

用爱心浇灌花朵

“只有用真情教育学生,用真心去关心学生,才能得到学生的尊敬和爱戴,才能教好书,育好人”。这是王老师从教后总结的一条经验。记得刚刚接手“老大难”班级时,一位父母离异,缺少母爱,家庭教育不够的张姓学生,在一天当中出手阔绰,王老师发现他的异样后,与他进行了一次单独交谈。当得知这名学生拿了家中三百元钱,害怕回家后被父亲“暴打”时,对其进行了一番耐心细致的教育,并亲自把这名学生送回家,与其父亲进行了一番长谈,交流了一些教育子女的方法,使这位家长如梦初醒,豁然开朗,转变了思想观念,稳定了情绪,改变了教育子女的方式,使这名学生免遭了“暴打”。事后这位学生家长提及此事,多次跟别人说:多亏了王老师,不然还不知会造成什么样的严重后果呢,我的孩子可真是遇上了一位好老师啊!

班上还有一位叫王金良的学生,由于家庭背景复杂,经济条件差,几次面临辍学的境地。针对这种情况,王老师经常家访,多次为其送去衣物和学习用品,使这名学生得以顺利地完成学业。

据家长们反映,王老师对孩子是“严在当严处,爱在细微间”,孩子们回家常说的话题除了王老师的严格,说的最多的就是王老师如何关心爱护他们,如何爱上王老师的课,那是因为的课堂上有娓娓动听的朗读,有栩栩如生的简笔画,有绕梁三日的欢声笑语,还有王老师那双会说话、能交流的眼睛,这些都让他们听不够、看不够、学不够。由于王老师的勤奋敬业,爱心施教,同学们的学习劲头日异高涨,学生的综合素质和能力不断提高,三年后,这个班的成绩、纪律已在全校名列前茅。

用创新铸就成功

“面对素质教育,面对新课程改革,只有创新施教,才能有所发展,有所建树”,这是王老师与时俱进,紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中,她坚持以人为本,以德为本,在加强对学生智育教育的同时,更为注重对学生的德育教育,注重学生素质的全面培养和发展。在具体教育过程中,她注重引导,激发兴趣,积极探索鼓励式、激励试、情景式教育新方法,使学生实现了“要我学”与“我要学”、“被动学”与“主动学”的转变,先进的教育理念,创新的教学方式方法在工作中都得到了成功的运用,受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。她曾先后多次在省、市、县做公开课,所做的第一节素质教育汇报课《动物过冬》,在全县教育系统引起了良好反响。十余年的不懈奋斗,辛勤耕耘、爱心施教,王老师各个方面都取得了优异的成绩。1999—2003年连续五年被评为县级骨干教育;2001年被破格晋升为小学高级教师,2002年被评为通化市语文教学新秀,执教的《美丽的小兴安岭》获全国电教说课一等奖,《四季》获人教社课改汇报课一等奖,《第一场雪》获通化市素质教育汇报课一等奖,2002年秋她她代表通化地区参加吉林省语文教学观摩课执教《阳光》一课获二等奖;撰写的论文《也谈读书破万卷,下笔如有神》被省评为优秀论文一等奖。

“奉献青春终无悔,化作细雨润春苗”,这是王老师一生的执教信念、无悔的人生追求。三尺讲台上,她呕心沥血、创新进取、爱心从教,为努力办好人民满意的教育奉献自己的青春和力量,为诠释太阳底下最光辉神圣的职业竖起了一座座崭新的丰碑。

街办主任事迹材料篇6

人们都说孩子是祖国的花朵。但每朵花都有不同的姿态,每朵花在绽放的过程中都呈现出不一样的精彩。二十多年的班主任工作,让王老师感受到每一个孩子都是一个世界,在这些多彩的世界里,她一直用爱心、细心、慧心培植稚嫩的蓓蕾,聆听着他们悄放的乐声。

冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。” 花儿的开放,需要老师的鼓励和更多爱心的培植。去年她们班有个孩子叫鹏飞,他性格孤僻,不写作业,经常和同学打架、有时还偷拿同学们的东西,那留的毛刺头更透出他的顽劣。在其他老师眼里那就是一块“不会融化的冰”。一天早晨王老师刚走进教室,学生李杨就跑过来告状,“老师,我的铅笔盒丢了。” “老师肯定让鹏飞偷走了,他经常偷别人东西。”张鹏抢着说。直觉告诉她,这个孩子背后一定有故事。晚上,王老师推开了他家的门。原来鹏飞的爸爸在他两岁时中电身亡,妈妈抛弃他另嫁他人,8岁的小鹏飞跟着年过七旬又常年患病的奶奶生活。平日里就靠着拣破烂来维持生计。一个铅笔盒在别的孩子看来微不足道,而在小鹏飞眼里那简直就是天上的星星。第二天王老师找到他:“鹏飞,老师知道你是一个爱学习的好孩子,要学习没有铅笔盒怎么行,你看老师送给你的,满意吗?”当她把那个精美的铅笔盒递到他手中时,分明看到他的眼里有闪光的东西在滚动。“老师,对不起,我错了。”这是王老师第一次听到他的声音,这也是他的第一次认错。她感到这块“不会融化的冰”已经触摸到了春天的温度。在以后的日子里她像对待自己的孩子一样去关心他、照顾他。在她的感召下班里同学组成“爱心小组”,从生活上、学习上帮助他。渐渐地,他的作业能按时完成了,学习也进步了,以前那个顽劣的野孩子不见了。记得在学完《一株紫丁香》一课时,他这样写道:“老师,我想把这株紫丁香栽到你的心里,那满树盛开的小花就是我的笑脸,感谢您时时把我挂牵。”此时她听到了花开的声音。它的声音是美妙的、会心的、从容的,它给她惊喜,给她力量。它是世界上最自然、最纯洁、最动听的天籁!

花儿的开放,更需要我们用智慧来孕育。平日里,王老师巧妙地利用喜报,别出心裁地激发、调动孩子和家长的热情:各方面表现出色的孩子,可以在周末拿到一张喜报。面对默默无闻和表现平平的孩子,她努力挖掘他们身上的闪光点,慷慨地发放喜报:即使他做的好事微乎其微,也立即发一张——您的孩子乐于助人,向您报喜;某一单元取得了好成绩,发一张——您的孩子学习进步了,向您报喜;做作业的速度提高了,发一张——您的孩子学习变得轻松了······一份喜报,一份希望,一份自信,激发了孩子们学习的兴趣,调动了家长的积极性,焕发了家长的成就感,密切了家校的联系,教育的效果也达到了最佳。

快乐地教书,智慧地做幸福的班主任,让教室成为花儿绽放的乐园。上学期学校开展创建书香校园教室文化评比。她让孩子们自己来设计,让他们在实践中体验成功的快乐。三天后的教室果然焕然一新。他们在教室后墙上设计了一个大大的书形,书的两侧是两只翩翩起舞的蝴蝶,在书的正上方有关于读书的格言,还设计了书画苑、小作家等栏目。在学校四十二个班的设计中她班一枝独秀。王老师抓住机会,师生共同制定了“我自信我快乐我成长”的班训,设计了班徽,谱写了班歌, 完善了班级制度。这样管放结合,既发展了班级,也发展了学生,同样也发展了我自己。

倾听着花开的声音,她也收获着成功的喜悦。她所代的班级连年被评为镇级先进班集体,2019年又被评为滕州市先进班集体,她辅导的《调查居民关于节约用水的意识》小课题在青少年创新大赛中获滕州市市一等奖。

行走在教书育人的小道上,只要轻轻地俯下身子,用心地去聆听,就能听到花开的声音。因为她坚信只要我用真心去浇灌,用爱心去培植,即使收获不了满园的玫瑰,也必定收获一路的花香,收获一路的幸福!

街办主任事迹材料篇7

我叫,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来,所带理科四班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在郑州市一质测、二质测、三质测中,均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下:

一、 忠于职守,以身作则

负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守,以身作则的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。

二、 关心学生,爱字当头

爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,通过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习,通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理,信任学生

民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始,民主产生强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了以月为单位的意见征询制度,根据教学进度,于每月月底制定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树理想,脚踏实地搞学习、举国欢度过国庆,目标一致向前冲、别人经验我吸收,虚心学习我风流、一元之始于元旦,一质测后尽开颜、奋斗一百天,敢教日月换新颜、规范细心与创新,泰山之顶我独尊 、别人放松我不松,父母在家等成功、七分士气三分拼,每天提高一大分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念,极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,在一年中的历次考试中,我班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路,梯度推进

一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,形成了典型引路,梯度推进的指导方法。每周班会,精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三,不只是传说》等励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮助他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷,分别给优、良、差的学生做,运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中,只有我所带的普通班中均有进入年级前20名,其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向,也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科,科科成绩均为优异,在郑州市一、二、三质测统考中,所有任课教师个个评为优秀教师。

五、科研领路,提升高度

在管理好班级的同时,本人不断地总结教育教学中的得与失,形成文字,发表出去。一年来,在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章,参加了巩义市高中德育主题教育活征文活动,并获得一等奖,其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

十一的班主任工作,让我备尝教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。

街办主任事迹材料篇8

我从教三十年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作,精细管理

在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。俗话说:不以规矩,不成方圆。每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用、快乐之星、我努力我快乐、争章园地等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥,倾心教育

谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重。

打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说:老……老师谢谢您!

每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。

我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:哄是吓,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个笑脸,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛,爱岗敬业

作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩始终位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。

四、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅。

一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,本人还多次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!

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