中班音乐海浪教案1 活动目标: 1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。 2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。 3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增下面是小编为大家整理的2023年度中班音乐海浪教案3篇,供大家参考。
中班音乐海浪教案1
活动目标:
1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。
2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。
3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、 磁带《风中的童话》ABA段。
2、 多媒体课件。
活动过程:
一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)
2、 再次欣赏音乐,区分段落。
(1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)
(2)音乐到底发生了什么变化?(出示 )
(3)乐曲中有个小秘密,是什么?
(4)整首乐曲可以分几段?为什么?
(5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为
三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。
二、完整欣赏,再次感受音乐三段体。
三、分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。
(一) 第一段:
1、 我们一段一段来听。
2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么?
3、 能用什么动作表现呢?
(二)第二段:
1、 听听第二段音乐发生了什么变化?
2、 这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?
3、 用什么动作来表现?
(三)第三段:这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结:重复三段体概念。
四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、 集体表演。
2、 分角色表演。
3、 讲评。
五、结束:回活动室。
中班音乐海浪教案2
活动目标:
1、能根据音乐的变化,用身体动作表现不同形态的海浪。
2、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。
3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备:
海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布
活动过程:
一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。
小朋友们,老师请你们当一回神气的海军,保卫祖国的海疆,好不好?那我们一起跟着音乐去巡逻吧。(放音乐)二、观看视频,初步感受不同形态的海浪。
1、引入话题:神气勇敢的小海军们,请找个位置坐下来吧。小海军们,我们出去巡逻,走着走着来到了海边。一起去看一看美丽的大海上会发生一些什么事情?
2、启发经验,引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。
风*浪静:小海军们,海面上有什么情况?仔细观察了。(海鸥,游泳)海水是怎么样的?--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢?请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。
小浪。不好,起风了,大海涨潮了,海水是怎样的呢?(看视频)--小波浪,小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪?让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。
刮大风了,海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢?浪急的时候会出现什么?谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。
风总算变小了,大海要退潮了,退潮时的海浪是怎么样的?小海军要仔细看咯。(冲上去,慢慢的安静下来)。谁能表现退潮时的海浪?让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。
小结:原来美丽的大海,是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。
四、游戏:海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪,还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。
1、介绍游戏规则。我们用这大圆伞当作大海,大家一起抓住伞边抖动,伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的,请小朋友们要仔细听清音乐的变化,做不同的海浪好不好?准备好了吗?
(2) 鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。
大海浪(集体用大力,使布大幅度抖动);小海浪(集体用小力,频率高抖动速度快,幅度小);潮小组长(集体用大力,然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱);落潮(集体不用力,使布自然下降至地面);漩涡(同涨潮动作,并同进朝同一方向快速绕圈跑)
中班音乐海浪教案3
学习目标:
1.利用废旧瓶子和其他材料自制乐器,发展创造力。
2.尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐,并提出自己的"建议。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.幼儿自备塑料瓶。
2.老师自制的瓶子乐器。
3.各种美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。
活动过程:
1. 请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶,利用各种美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件乐器。
2. 制作完成后,请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器。
3. 老师提议大家组成一个乐队,利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜欢的歌或儿歌来排练。
4. 老师帮助幼儿写下歌词,与幼儿商量在歌词哪一部分加入节奏乐。
5. 确定加入节奏乐的位置后,老师先用自制的乐器敲打拍子,幼儿用心听,跟着拍子敲打自己的乐器。
6. 待幼儿熟悉后,请他们提出自己的建议,如:歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问:怎样才能将讨论的结果记录下来?可引导他们用符号表示。
7. 经过几次探索和实践后,可请幼儿合作表演。
活动评价:
1.能利用废旧瓶子制作乐器。
2.能跟随节奏打拍子。
3.能与同伴合作表演节奏乐。
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