师德先进个人主要先进事迹8篇师德先进个人主要先进事迹篇1生于1965年，1985年参加工作，至今已经辛勤耕耘了整整31个春秋了。对工作，她不断进取，勇于创新;对孩子，她倾出爱心，助推成长;下面是小编为大家整理的师德先进个人主要先进事迹8篇,供大家参考。
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师德先进个人主要先进事迹篇1
生于1965年，1985年参加工作，至今已经辛勤耕耘了整整31个春秋了。对工作，她不断进取，勇于创新;对孩子，她倾出爱心，助推成长;对同事，她倾情传授，和乐共进;对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。
忠于事业
用爱心走进孩子幼小的心灵
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”这是她经常说的话。她是这样说的，也是这样做的。她的爱是公平的。她把每一份爱都公平公正的洒向每一个孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。曾记得班上有一个患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，不愿与人相处。于是她和配班老师，不但在生活上给予孩子无微不至的关心，而且在活动时提供更多的表现机会。在她们的努力下，到幼儿毕业时，孩子像换了一个人一样，不但性格开朗了许多，还学到了很多本领。孩子的家长逢人就夸：“如果没有张老师的悉心照顾，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘不了她!”这样的事例还有很多，难怪每到新生招收时，都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。
的确，她的爱是真诚的。她说：“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来，虽然我们教的是三十多个孩子，但他们都是每个家庭的唯一。”孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
用童心编织孩子成长的摇篮
虽然张老师已年过五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。活动中她总能遵循幼儿身心发展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点，每次活动前，她都会亲自做很多色彩丰富，生动形象的教具来吸引孩子，活动中，她总是想出很多夸张的动作、表情、声音，充分运用肢体语言进行教学，从孩子们的脸上，我们看到的是享受，是快乐。
用行动诠释幼儿教育的责任
在工作中她是一名有责任心的教师，为了事业，为了孩子，她不顾一切。那年幼儿园创建省优，她从家里带来一些具有农村特色的材料准备游戏活动，路上不小心被中巴车撞得趴在地上不能动弹，教管站和园领导得知后都让她回家休息，但她说“我即使躺在家里，心里也放不下孩子们”。她每天都一瘸一拐的坚持上班，直到现在天气变化时还看到她手揉膝盖的身影。虽然有人认为她傻，但是她时常说：“看着孩子们一个个茁壮成长，看着家长们开心的笑容，我比什么都幸福，觉得自己做得值!”
她常说：“作为老教师，一定要跟上教育发展的步伐，活到老学到老，这样才不误人子弟!这样才对得起孩子和家长!”当现代化技术走进课堂之际，张老师便开始苦练电脑，要完成的任务，都坚持自己打电脑，自己学习，自己完成。学前教育对老师普通话有了更高的要求，张老师每天早上来园，手里就捧着普通话书，认真的读着……她不断努力，不断进取，获得了职称计算机等级证书、普通话等级证书、大专学历证书、教师资格证书……她总是这样热爱自己的职业，孜孜不倦以求不断学习，顺应孩子的需求，跟上时代的脚步，在她身上没有一丝得过且过，有的是永不放弃的进取精神，有的是不负孩子和家长的责任。
用奉献收获满园桃李芬芳
正如她的徒弟杨秋凌老师在镇2015年三十年教师庆祝会上这样评价她：“我的师父张宇老师，是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人，张老师身上总是有这样一种魅力，一种时间的年轮所酝酿出来的魅力，而这种魅力一直吸引着孩子，同时也吸引着我。我师父就是这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在她身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神。在这里，让我真诚的对师父说一声谢谢，谢谢您一直以来对我像女儿般微不至的照顾，谢谢你一直以来，对我工作耐心的指导，谢谢你一直以来，对我职业道德思想的感染与督促……”听了杨老师的声泪俱下的发言，会堂里想起热烈的掌声。
孝于亲人
俗话说“忠、孝两难全”，可她偏不信，她总是说：“做人要孝敬老人，爱护幼儿。”在生活的点点滴滴中她努力实现着自己的诺言。曾记得她的公公二十年前就患重病住院，饮食起居都是她照顾，公公大小便不好意思让她料理，她总是和颜悦色说：“不要紧，我是你的儿媳妇，就当是你的亲女儿。”因此，七里八乡的人们都明里暗里夸奖她，说她是个有家教的好孩子。
无论家庭有什么变故，她都以一个人民教师的身份来严格要求自己，工作踏实认真。去年暑假她89岁高龄的妈妈跌断了腿，同时肺部感染。尽管医生做了无情的诊断，说她妈妈只能活个三、五天，但她一直坚持，日夜不停地守护在妈妈的床前，推着轮椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。长期地悉心照料使得她妈妈的身体日渐好转，现在已经能推着小车走路。她在家里是姐妹几个中最小的一个，妈妈很是恋她，时时刻刻都离不开她。开学了，她的妈妈每天早上拉着小女儿的手不放，嘴里念叨着“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了几天了”，每当说到这里她眼里总是噙满泪水……她的妈妈有时候神志不清，日夜絮叨，折腾得她几乎夜不能眠，经常看到她两眼通红地来到幼儿园，即便这样，但她总能自觉遵守幼儿园的一切规章制度，坚持出满勤，从不迟到、早退，与幼儿园荣辱与共，服从集体利益，顾全大局。
家庭是船，事业是帆。帆儿推动船行，船儿扬起风帆。她在多年的风雨历程中一直在以自尊、自信、自立、自强为准则，勤奋工作、安守孝道。她正是怀着感恩的心在默默地奉献教育事业，践行着子女孝敬父母的美德，同时也让我们真切地感受到：忠孝可以两全。
师德先进个人主要先进事迹篇2
转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名教师。在这条道路上践行着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦！
一、爱岗敬业，无私奉献
把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。记得那是在2014年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。
二、自我提升，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。2014年，课件《分类与整理》荣获__市二等奖。
“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
三、孜孜不倦，精心耕耘
扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业知识。在教学中，积极实践新课程标准，牢固树立以人为本的教学思想，以教师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水平再上一个台阶。她在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担任的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成绩依然保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担任的班级中就占了9名。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她继续着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春！她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！
师德先进个人主要先进事迹篇3
同学们，你们可曾登过昆仑，去感受它的雄伟?你们可曾目览黄河，去领略它的壮阔?这些都使你为之惊叹，对吗?可是当你渐渐成长，思索身边的人与事时，你是否会发现这一切都不及“师德”二字来的伟大，来的震撼人心呢?
是谁在我们失意时，为我们重拾自信?又是谁，在我们迷茫时，为我们扬帆导航?是谁在我们原想摘取一片树叶之时，却给了我们整片森林?又是谁，在我们原想收获一缕春风时，却给了我们整个春天?是的，是老师。
“海纳百川，有容乃大”，师之大，犹如浩瀚的海洋，包容了莘莘学子，只为开出纯洁雪白知识浪花;不像瀑布的张扬，那似乎太燥了;不像清溪的涓细，那似乎太浅了，正是海洋般的广博成就了老师的深邃。
都说老师是红烛，不惜地将他的脂膏流向人间，培育出鲜艳的花朵，结出快乐的果实，却燃尽了自己的青春年华;都说老师是粉笔，在平凡而朴素的外表下，竭尽一生为懵懂的我们书写成长的诗篇，却缩短了自己的生命长度。
他们向三月的春风吹开了莘莘学子的心房，用阳光温暖着花蕾，用雨露滋养着绿叶，日出日落，春去秋来，待我们收获累累硕果之时，却留下他们又默默地播种新一年的希望。
他们不是巨人，却用双肩担起了社会教育的重任;他们也不是启明星，却划破了黑夜的长空，带来了希望的曙光;他们更不是诗人，却用青春岁月书写了这爱的篇章。
三尺讲台上，飘荡着的是他们不厌其烦的话语;办公楼中，来往着的是他们忙碌的脚步;夜深人静时，清晰着的是他们伏案备课的身影。
于是我们进步了，他们的头发却花白了;于是我们成长了，他们的脊背却佝偻了。可是他们从来无怨无悔。也许正像雨果所说的“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的事业是平凡的。”然而，老师正是要做这样平凡的绿叶，谦逊地垂着他们的绿荫，而用脊梁支撑起祖国的未来，托起明天的太阳。
师之爱，关爱也，孰不知这种博爱，包容了多少顽执的心灵;
师之魂，执著也，孰不知这种坚持，成就了多少莘莘学子;
师之德，无私也，孰不知这种奉献，筑就了多少教育的高塔;
让我怎么感谢您，您那有教无类，诲人不倦的磊落胸怀;
让我怎么歌颂您，您那春风化雨，蜡炬成灰的美丽心灵;
纵使有千句诗，也无法诵万我们对您的崇敬;
哪怕有万首歌，也不能唱尽我们对您的敬爱。
我们唯有用实际行动回报您，让一幅幅成长的画面，成为您事业的骄傲，让一次次骄人的成绩抹去您额头的皱纹，让一回回满意的答卷，染黑您两鬓的白发，让一份份学习的硕果，化解您满身的疲惫，最后再真心地说上一声“老师您辛苦了!”
师德先进个人主要先进事迹篇4
一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”
是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。
“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。
谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国……“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。
从他们身上，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。
今天，当我们将“创建文明城，争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于我们，一名普通的教师，，又如何去理解“排头兵”的含义呢?
我是一名年轻的教师，刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过，正是许许多多的“教育排头兵”影响着我，感染着我，他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。
他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的优秀班主任——闫国秀老师…….或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火;或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。
在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐，发挥年轻教师的优势和力量，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取，争做年轻教师“排头兵”。
老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光!
师德先进个人主要先进事迹篇5
从辅导员到副厅长，再到辅导员，曲__兜兜转转了大半辈子，中心只有一个，就是学生。那份对学生的关爱、对教学一线的执着、对教育事业的情怀，让年近六旬的他工作起来像个年轻人，充满激情，不知疲倦。
曲__，男，汉族，1957年7月出生，中共党员，大连海事大学公共管理与人文学院2013级辅导员、马克思主义学院教师。工作30多年来，始终情系高校思想政治工作，积极传播先进思想文化，不断探索工作规律，在大学生思想政治教育方面作出突出业绩。荣获“时代楷模”“全国师德标兵”“全国优秀教师”“全国高校辅导员年度人物”等荣誉称号。
从“曲厅长”到“曲老师”
2013年7月，一纸调转关系由辽宁教育厅寄送到大连海事大学：省教育厅副厅长要来学校当辅导员？这葫芦里卖的什么药？
“如果一定要找个理由的话，我想应该是30年前种下的辅导员情结。”曲__回忆道：“1982年，我从辽宁师范大学毕业，留校任辅导员。在我带的第一批学生中，有一个孩子性格比较古怪。于是，我就让这个孩子跟我一起同吃同住。如今，这个学生已经成才，而我则成了他的大哥。直到现在，每年过年，我都会去给他母亲拜年，我们就像一家人。这种感觉让人温暖。”
1998年，曲__被提拔为辽宁师范大学党委副书记。2004年，调任辽宁省高校工委副书记、教育厅副厅长。虽然成了领导，但曲__对学生的那份感情依然深厚。他经常跑到各大学校园的食堂、教室、图书馆、宿舍，与学生谈心。“谁爱学生我就爱谁”是他常挂在嘴边的一句话。
2013年，当他终于完成对全省孤儿大学生的调研、写完3。5万字的调研报告、并同省人大代表一起建议免除了全省1076个孤儿大学生的学费和住宿费后，他提交了辞呈。
2013年9月，他如愿以偿，成了大连海事大学的一名老师，“学生一口一个‘曲老师’，我听着真是舒服极了。”
辅导员是学生困难时
首先想到的人
在由曲__任辅导员的公共管理与人文学院2013级学生中，有一个叫其美曲珍的藏族姑娘。刚入校时，曲珍很不适应。面对这样一个心事重重而又迷茫无措的少数民族孩子，曲__给予了无微不至的关怀。如今的曲珍不仅成绩跃居专业第二，而且成了入党积极子，并立下了回西藏当辅导员的志愿。
这是得知曲珍成为入党积极分子后，曲__写给曲珍的一段话：“成为党员是一种信仰，全心全意为人民服务是宗旨。你立下回家就业的志向，老师很赞同。那里养育了你，你应当知恩图报，把自己的发展和西藏的繁荣结合起来。”
像其美曲珍一样得到曲__帮助的学生数不胜数。每年端午节的鸡蛋和粽子、中秋节的月饼、冬天里的一箱苹果，曲__都会亲自送到学生宿舍门口。曲__还倡导建立了中队爱心基金，自己每年出1万元作为经费，解决困难学生的回家路费和日常生活问题。
送人玫瑰，手有余香。曲__的付出也得到学生的回报。大连一下雪，曲__的手机上就会收到“老师注意保暖”“注意路滑”这样的信息；父亲节的时候，学生们对他说“您就是我们的父亲”……每当听到这样的话，曲__就感到生命充实而有意义。
在高校辅导员队伍中，曲__绝对称得上“老兵”，但他对工作的热情毫不逊色于年轻人。他也常常告诉年轻辅导员：“当老师最重要的是要有爱心，能游刃有余处理学生事务并不难，但成为学生在困难时首先想到的朋友，可谓难上加难。”
思想政治课，太重要了
曲__说：“教育工作者最重要的意义在于培养人，在于帮助学生树立正确的价值观。学生常常说我‘给力’，我想，给的应该不只是物质力，更应该是思想力。”
来到大连海事大学后，曲__提出要承担本科生的《思想道德修养与法律基础课》课程教学。有人不理解：“都是二级教授了，带一带博士、硕士就好，还要给大一学生上课，何必把自己搞得那么累？”
而曲__心中，思想理论课太重要了。大学是决定人生走向的一个重要阶段，是树立正确人生观价值观的关键时期。思想的问题不解决，人生怎么能幸福？
回到教学一线，曲__有点兴奋，也有些忐忑。为了上好第一堂课，曲__找到了所教年级学生的辅导员，对学生情况做了大致了解，并发放了一份调查问卷：“你如何理解大学”“当前你最关心的一个社会问题是什么”“谈谈对你影响最大的一个人、一件事或一本书”……
曲__的课堂几乎每次都是座无虚席。针对“90后”的思想特征、认知方式和表达习惯，曲__有的放矢，评析社会热点问题、探讨生活中大小事件，结合自己的人生经历，让正确价值观入脑入心。
为了与学生更好地交流互动，曲__开通了微信。他说：“思想政治教育润物细无声，长期坚持才能潜移默化。”
师德先进个人主要先进事迹篇6
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土。。。。。。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。
俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。
师德先进个人主要先进事迹篇7
我叫高霞，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
二、洒下爱心，收获快乐
自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
三、尊重学生，用心教育
作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。
四、虚心学习，追求卓越
我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
师德先进个人主要先进事迹篇8
姓名：王__
学校：
华师__附校
简介：
王__，女，中学语文一级教师。有12年的高中语文教学及3年的初中语文教学经验。她常说“享受过程，期待结果”是教师这个职业最美好的属性，也将作为她终身信奉的从教格言。2012年在全省高中语文优质课竞赛中获得现场课一等奖。所带学生李映雪夺得2017年高考__市文科状元；所辅导的学生宋玉敏获得2014年全国中学生作文大赛一等奖暨“文学之星”称号；个人多次被教育主管部门授予“优秀教师”“优秀共产党员”“优秀教育工作者”“巾帼建功标兵”等称号。
事迹展评
享受过程期待结果
王__，女，中共党员，有12年高中语文教学及3年初中语文教学经验，现任教于华师__附校。从教15年来，她对语文对教育的思考一直没有停止。她常说“享受过程，期待结果”是教师这个职业最美好的属性，她也将这句话作为自己终身信奉的从教格言。
陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”教师这个职业虽然渺小，但是责任重大，培养怎样的人关系到国家和民族的未来。俄国著名教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能替代的最有用的阳光。”所以她力求做一个心灵健康的教师，给学生最大的公平、最多的理解、最好的鼓励。
学校领导出于信任，让她在担任学校办公室主任的同时，担任七（2）班的语文教学工作，她深感肩上担子的沉重，责任的重大。夙兴夜寐，不敢懈怠。
“圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也”。她力求以最好的教学方式给学生以收获与成长。由于学生大多来自周边村镇，学生学习能力和学习品质较差，阅读单薄。为了让学生打牢基础，她力求生动有趣的引入，给学生更多细致的讲解，给学生更多经典的阅读和推荐……
为了更好的激发语文学习热情，促进语文学习的深入，她给学生创设了一系列的语文活动展示平台：班级内外的辩论赛、戏剧表演，每周好书阅读分享、时事聚焦、主题分享展示、经典影视作品欣赏等等，将语文的学习扩大到生活的外延，囊括艺术与生活、阅读与表达、阅读与欣赏、欣赏与批评等多个角度和维度。每一次的分享都赢得了学生极大的期待，每一张精美的ppt背后凝结着学生们的投入与专注，同学们热烈的掌声和教师睿智的评价给了学生分享的成就感与参与的快乐！徐俊英就是一名理科成绩优异，但语文学习兴趣缺乏、语文成绩一般的学生。语文活动给了他阅读和思考的动力，他最盼望的就是每周的时事聚焦。这个活动开启了他语文学习的兴趣之旅，他感受到学习语文的乐趣，在思想认识、文学鉴赏、写作表达水平上都有很大的提升，语文成绩也从最初的80多分上升到100分。
“如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。”这是教育家林格伦的话，王老师深以为然。语文学习是最能够给学生这样的成功的体验的，教师享受设计语文的过程，学生享受语文的学习过程，这些体验将深植入学生们的灵魂，指引他们一生的成长。当然这样的学习也会带来丰厚的收获。2012年她在全省高中语文优质课大赛中获得现场课一等奖；所辅导的学生宋玉敏获得2014年全国中学生作文大赛一等奖暨“文学之星”称号；所带学生李映雪夺得2017年高考__市文科状元。
从高中教师转为初中教师，她有了更多的思考。七（2）班55名学生，学生类型多样，个性鲜明，家庭类型多样，问题复杂。父母均不在身边的学生占到三分之一，家庭管理的缺失造成学习管理的难度加大，比如有学生长期不按时完成作业而家长又鞭长莫及；单亲家庭学生9名，这两类学生常常更容易早恋或产生其他心理问题；还有一些家庭矛盾突出导致学生性格缺陷的问题，比如冲动易怒、狂躁自残、厌学网瘾等。
不记得有多少次把学生喊到身边辅导作业，不记得多少次帮助家长和学生调节亲子关系，甚至在患有重度抑郁的学生产生轻生念头与父母完全决裂后，王老师依旧不放弃，耐心劝说学生吃药治疗，陪他谈心，让学生逐渐恢复健康。学校门口的路灯下、安静无人的办公室里、教室外的走廊上、放学后的教室里，都留下了王老师勤耕不辍悉心教育的身影。每一个孩子都是一个未来家庭的缩影，他们心灵健康人格健全，就是教育者工作的意义所在。“知其心，然后能救其失也”，理解是沟通的起点，沟通是密切家校关系的纽带。当家长失却信心时，我们要给家长信心，当家长失去耐心时，我们要更有耐心。
苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。”正是这一份信心和耐心支撑着她的教师之路，融洽的师生关系也塑造了一颗颗健康向上的年轻的心。学生们在每一次活动中都会全力以赴，王老师也多次被教育主管部门评为授予“优秀教师”“优秀共产党员”“优秀教育工作者”“巾帼标兵”等称号。毕业前，学生周佳颖悄悄在还给她的书中夹了一纸条，上面写着“您知道我的语文不好，但您依然会去发现我的每一个进步，肯定我的努力，不会责怪，真的特别温暖和感动……我会努力，做到最好！”
王老师热爱语文教育，但她说“抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了”。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。所以不断地学习不断地更新自我就成了她的生活主题。不知不觉中，每天晚上学习工作到12点已成为常态。珍惜每一次听课学习的机会，感谢每一个不吝赐教的同事，在每一次上研讨课中磨砺，在每一次反思中收获。虽然依然会有遗憾，依然会有不断经历突破自我的痛苦，但是享受过程，期待结果，她不断成为更好的自己。
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