八年级试卷人教版第1篇在经济全球化、科技信息化时代，人们要处理大量信息，应对迅速变化的环境，仅仅靠在学校接受的教育已不能受用终生。要适应未来的社会，人们必须终身学习、不断自我发展与提高，而终身教育又要下面是小编为大家整理的八年级试卷人教版10篇,供大家参考。
八年级试卷人教版 第1篇
在经济全球化、科技信息化时代，人们要处理大量信息，应对迅速变化的环境，仅仅靠在学校接受的教育已不能受用终生。要适应未来的社会，人们必须终身学习、不断自我发展与提高，而终身教育又要求人们能够培养可以独立于教师和课堂的自主学习能力。因此，现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即以培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力为目标。怎样培养学生自主学习的能力，训练自主学习的技能呢？下面结合案例谈两点：
首先，知疑善问。自主学习要求学生知疑善问。知疑善问可以避免学习误入歧途，并获得新的理解。知疑是提问的前提。提问有自问和问他人之分，自问就是自己善于提出问题，然后自我解决问题；
问他人就是有问题求教于他人，请别人解惑。相比之下，自问更为重要。知疑善问是我国传统学习观的精华，充分体现了唯物主义的辨证观。朱熹主张：“读书无疑者，须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”也就是说，学习没有疑问的，要鼓励他提出疑问，提出疑问得到解答，学习就取得了进步。在他看来，质疑要经过两个阶段：由不疑到疑的阶段和由疑到不疑的阶段。正是这种由肯定到否定，再由否定到肯定的过程中，学习不断取得进步。在这个案例中，贯穿着学生自行发现问题、提出问题、解决问题的过程，提问既是目标也是手段，学生在提出问题，寻求答案品味词语，理解句子，与文本、作者深入对话，同时掌握抓住关键词提问，联系上下文解答的学习方法结构。
第二，教用结构工具。要让学生确实能做到主动、独立地学习，十分重要的是要让学生掌握学习的“工具”。叶澜教授指出，“工具”不是指学具，而是教学内容的结构和学习方法的结构，教会学生学习结构及掌握、应用结构主动、独立学习。上课时，老师按结构过程一步一步教学，给学生一个按合理的结构过程学习的潜移默化的影响，当学生熟悉这一过程后，老师不再板书，而是学完一个过程后，有意提问学生：“下一步该做什么？”帮助学生把结构过程有意识地记在心中，并在学习过程中实现。如案例中品味句子的方法结构，自学卡的设计，不但使学生熟练掌握了知识结构和方法结构，而且会让他们产生一种已能独立学会某种知识的自豪感，学到的学习方法还常常在课外学习中应用。久而久之，对结构的感知、发现和用结构的方式去解决问题的能力得到提高，这样，学生自主学习的能力就得到了根本的培养。
八年级试卷人教版 第2篇
一、第一次教授《热爱生命》时，将整体感知环节的具体做法设置为速读课文、概括小说故事情节，发现学生很快就能概括出来，也无需其他人提醒补充，发言人也没什么热情。这正犯了课堂教学“你讲的我都懂”的大忌。于是，在另一个班再上此课时，将此环节调整为谈自己对生命的感悟，由于结合了自身体验，不仅营造了氛围，同时与结束部分的思考自身生活相呼应，启发学生要在阅读中认识自我、关注自己的情感体验和心灵成长，自然地贯穿了情感态度与价值观目标。
二、语文新课标提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，如何才能让学生不仅对主人公的经历感同身受，还能引发出更多的感悟呢?笔者认为要立足于语文课的根本——语言表达，即教师通过引导学生通过语言表达和文章特点等方面来领会。
在品味赏析环节中，学生在老师的启发下，揣摩品味文章的具体描述，随着与课文内容的近距离“接触”与领悟，不自觉地移情换位，产生了强烈的共鸣。不同的学生由于各自的生活经历不同，理解不同，欣赏的角度不同，对课文的理解自然会有所不同，教师采用自主探究的方式，只要能言之成理、自圆其说，就予以充分肯定，充分发挥了学生的主观能动性。
三、真正的阅读是建立在尊重学生的阅读感受的基础上的，虽然我们要发挥教师的引导作用但确实不能把课堂上出现的每一个“意外”都“引导”入“正途”，也不能一味迁就认同，对任何答案都以简单的一句“言之有理”作为评价。笔者认为，当课堂上出现分歧时，用导入正途法会打消学生思考的积极性，一味迁就认同也会使学生感觉正确答案就是正确答案，提出再多的想法也只能是说说而已，这两种做法都是虚假的课堂民主。当学生提出“病狼”的表现也是热爱自己的生命的时候，教师在措手不及之时不忘了引导学生就“生命”和文章的主旨深入探究“病狼”的形象意义，不仅为自己变换教学内容和思路赢得了时间，也使得学生换一个角度、兴味盎然的探究文本的深刻内涵。有兴趣、有新意的阅读探究更有助于学生的心灵成长，这样的阅读才回归了阅读的本质。
八年级试卷人教版 第3篇
昨天把第六单元的检测题小测了一下，本来以为学了这么长时间，学生也学的很投入，应该掌握的很扎实才对，结果，是令人大跌眼镜。
为什么把主动权放给学生了，学生也讲的颇有道理了，看似也很到位了，为何却出现了这种令人匪夷所思的局面呢？静下心来细细分析，原因应该在以下几方面。
一、过犹不及。
现在进行课改，小组合作学习正在如火如荼的进行，而放手给学生，让学生展示，甚至让学生代替老师来讲解，诚然，这样以来学生的表现欲得到了满足，表现力也得到了提升，老师甚至为了与课改合拍，而“大胆”放手，自己成了看客，可是我们在放手的同时忘却了“教学相长”，忘却了教学不是单方面的活动，在我们强调把课堂还给学生，反对满堂灌的同时，却又走向了另外一个极端：把老师置身于课堂之外！在学生没经过系统的训练的时候，在这种养成习惯还没有形成的时候，在学生还没有真正有这种能力的时候，就贸然的把教师置身事外是否太过武断？“术业有专攻”方可为师也，任何的矫枉过正，都是拔苗助长，过犹不及啊！大跃进的亏我们还要再吃一次？
二、指导不到位。
我们看到其他成功的学校由学生来讲解便天真的以为，把主动权交给学生后，学生的学习积极性会一跃千丈并且持久不衰，教师就只有乖乖的放手，默默的做绿叶，可是我们忽略了一个不争的事实：学生就是学生，也许这种新鲜会一时给他们刺激，让他们看似活跃，看似投入，但是这种活跃与投入到底能持续多久，到底会有多少学生能坚持到底，不可否认柏拉图是名师，可是能够将甩手这个简单的动作坚持下来的不就只有一个亚里士多德吗？在学生的自制力与判断力还有组织能力，影响力都不够吸引大多数学生的情况下，如果教师再为了这种所谓的“放手”而跟不上指导，这种看似热闹、看似民主、看似将课堂与时间还给学生的课堂最终换来的是惨重的失败！
八年级试卷人教版 第4篇
1、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题1分,共20分)
与水生环境相比,陆地环境要复杂得多,一般来讲,陆生动物适应陆地生活的结构特点有
①体表具有防止水分散失的结构②有辅助呼吸的气囊③有能在空气中呼吸的器官④有发达的感觉器官和神经系统⑤有支持躯
体和运动的器官⑥有防寒皮毛
②③④⑥ B①③④⑤ C①③④⑥ ①②①⑤
下列对动物特征的叙述,准确的是
水螅、涡虫和蝈虫都有口无肛门,属于低等动物
B河蚌、蜗牛和乌贼身体柔软,都有大的贝壳保护
蝗虫、蜘蛛和蜈蚣的足和触角均分节,且体表都有外骨骼,适应环境的能力较强
就鱼、章鱼、鲨鱼、娃娃鱼、鯨鱼和美人鱼都不属于鱼类
乳酸菌在自然界广泛分布,与人类关系密切,有关乳酸菌的叙述正确的是
A单细胞个体,有细胞核,是真核生物
B乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸
乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代
D用其制作泡菜时,要使泡菜坛内缺氧
下列诗句中的各种动物,不具备“体表都有外骨骼,足和触角均分节”特征的是
正是河豚欲上时 儿童急走追黄蝶
C蝉噪林逾静 D早有蜻蜓立上头
下列关于人体运动的说法,错误的是
运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的
B运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的
C运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的协调配合
屈肘时,肱三头肌收缩为运动提供动力
关于社会行为的叙述,哪一项是错误的
A社会行为有利于动物的生存和繁衍
社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物集群行为
所有高等动物都有社会行为
具有社会行为的群体,组织内一定有传递信息的“语言”
当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时,都要通知同伴。下列关于这种行为的说法错误的是
A这种行为与小鼠走迷宫获取食物的行为均属于学习行为
这种行为直接反映了蚂蚁个体之间能够进行信息交流
C蚂蚁的这种行为叫通讯,靠嗅觉和触觉实现
D蚂蚁的这种行为是由体内的遗传物质决定的
吃剩的饭菜放在冰箱内不易腐败变质且能保存较长时间,其主要原因是
低温把微生物冻死了
B低温抑制了微生物的生长、繁殖
冰箱内含杀死微生物的物质
D冰箱内无空气,微生物无法生存
如图①~⑤表示五种不同的生物,有关叙述错误的是
①是酵母菌,②是细菌,③是病毒,④是草履虫,⑤是衣藻
有细胞壁的是①②⑤,有成形细胞核的是①②④⑤,无细胞膜的是③
有蛋白质外壳的是③,有叶绿体的是⑤,有伸缩泡的是④,有纤毛的是④
⑤进行自养生活,①②③④进行异养生活,③营寄生生活,①营腐生活
如图是部分蝶形花科植物分类图解,据此分析正确的是
蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少
紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级
绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更远
紫檀、绿豆和菜豆三种植物中,前两者形态结构更相似
下列对于生物分类单位的叙述,正确的是
分类单位越小,生物间的亲缘关系越近
分类单位越大,所包含的生物种类越少
“科”是生物分类中最小的单位
同一分类单位中,生物的特征完全相同
下列有关生物多样性的说法,正确的是
生物多样性是指生物种类的多样性
B科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,利用的是遗传的多样性
保护生物的多样性可大量引进外来物种
要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发和利用
下列现象与活动,与真菌无关的是
制作腐乳 发面蒸馒头
脏衣服受潮发霉幼儿患手足口病
完成屈肘动作的正确顺序是
①骨骼肌收缩
②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
③①② B②③① ①③② ②①③
下列关于动物在生物圈中的作用的叙述,错误的是
维持生态平衡 B促进物质循环
帮助植物传粉、传播种子 D动物能产生二氧化碳
下列表示骨,关节和肌肉关系的模式图中,正确的是
下列关于病毒的说法,错误的是
A由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
B十分微小,没有细胞结构
可以在人体细胞内繁殖 可以在空气中独立生活
酸奶的制作过程需要加入乳酸菌、嗜热杆菌等益生菌,因此需要专门进行菌种培养。如果不注意环境的消毒,培养益生菌的培养基上就可能发现下列哪种病毒
A烟草花叶病毒 B乙肝病毒 噬菌体 D“SARS”病毒
有关动物行为的叙述,错误的是
先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C先天性行为是学习行为的基础
动物行为的产生与生活环境没有任何关系
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,因为自然保护区是
天然基因库B天然实验室C活的自然博物馆以上三者都对
二、非选择题(共5道题,共30分)
(6分)分析下面的资料,回答问题
资料一老鼠和猫本是一对天敌,然而某户人家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处,这只刚产息的母猫还给小老鼠喂奶吃
资料二 蓬莱海洋极地世界里,海豚表演的跳高顶球、跳速斯科、转呼啦圈等节目往住赢得观众的热烈掌声
资料三 一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴,一会儿,一大群蚂蚁排看长长的队伍奔向食物。如果在值查蚁回巢穴后用樟脑丸放置在洞口,发现蚁群会不知所措,找不到食物
(1)母猫喂养老鼠的行为是____________行为,产生这种行为的物质基础是____________
(2)海豚的表演属于______行为,原因是这种行为是由______而获得的。海豚属于哺乳动物,特有的生殖方式是______，大大提高了后代的成活率
(3)在蚂蚁的此社会行为中,蚂蚁的通讯依靠______
(6分)如图是关节的结构模式图,据图回答问题
(1)关节一般由[ ] ______、[ ] ______和[ ] ______三部分组成
(2)灵活而牢固的关节不仅能保证动物______的正常进行,而且能减少骨与骨之间的______，缓冲运动时的______
(5分)在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量的变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话,请你帮他们完成实验并回答
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验
(1)若以甲提出的问题进行探究,那么你所作出的假设应是______________________________
(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序____________(用字母和箭头表示)
A培养B接种观察配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)依据丙同学的叙述,请你写出实验设计思路______________________________________________________________________________(只要求答要点)
(4)在观察现象时,发现培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是______(选填“细菌"或“真菌”)菌落
(5)请你预测实验的结果_______________________________
(8分)如图为几种常见的生物形态结构示意图,请据图回答下
(1)刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存,熊猫的这种行为是由体内的______决定的。
(2)动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示,表演各种憨态可掬的动作,这种行为属于______，这种行为的优越性在于使动物能够____________
(3)若把图中生物A、C、E归为一类,B、D归为另一类,其分类依据是A、C、E细胞结构中没有______;若把图中生物A、E归为一类,C归为另一类,其分类依据是____________
(4)昆虫是生态系统中种类最多、唯一能飞行的无脊椎动物,它的运动器官是______
(5)A是我国特有的珍稀动物,从生物多样性的角度看,如果A灭绝,就意味着该物种所拥有的全部______地球上消失。针对这种现状,人们采取了各种保护措施,其中最有效的措施是______
(5分)如图为蚂蚁取食的过程,受此过程的影响,生物课上老师布置了一个课外观察实验:“蚂蚁爱吃什么样的食物?”生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,蚂蚁可能爱吃软的食物,蚂蚁可能爱吃小昆虫等,然后他们针对其中一个假设进行了探究实验,请补充完成下列问题
(1)提出问题: ________________________
(2)作出假设____________________________
(3)实验设计
①在一个培养皿的两端分别放少许盐和少许糖
②把1只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为
③实验1次后,把蚂蚁放归自然环境中。
(4)可能出现的现象(或结果) ________________________
(5)得出结论____________________________________
定验设计的不足之外________________________
八年级试卷人教版 第5篇
【案例】
《推敲》课后作业：
下列句子中的带点的词语能换括号里的吗？为什么？
1、一天，贾岛到郊外去拜访（访问）一位叫李凝的朋友。
2、半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的那首小诗。
3、再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静（安静），读起来也更响亮些。
师：“拜访”能否换成“访问”？我们也来推敲一番。
生：我觉得不行，因为“访问”好像带着问题带着事情去的，而拜访则是礼节性地看望。
师：哦，你是这样理解的。这么说，如果没有事情就不能“访问”了吗？（学生为难的样子）看来这个答案不够准确。看看还有什么不同的理解？
生：我觉得“拜访”是带着对对方的敬意，很尊敬地看望。而访问好像是一般的看望。贾岛对李凝应该是怀着敬意的，所以我认为用“拜访”更好。
师：嗯，你感觉很“准”。是的，“拜访”和“访问”其实是一组近义词，但是，他们还是有区别的。也就是他们之间不能画等号。如果我们一定要在他们之间画一个等号的话，你认为应该怎么处理？
（老师在黑板上板书：拜访＝访问 ）
生：我认为应该在访问的后面加上“带着敬意”。
师：好！（老师板书“＋带着敬意”， 拜访＝访问＋带着敬意）
师：呵呵，今天我们用数学的方式表示了这一对词语，是不是很有意思？
生：（会意地笑）。（呵呵，我最陶醉于学生这样的笑。）
师：下面还有两对这样的词语，你有没有本领也能用这样的方式来表示？试一试。
学生思考。片刻，交流。
生1：即时＋兴致＝即兴。（第二句）
生2：即时＋诗兴＝即兴。
生3：宁静＞安静。（第三句）
师：解释一下。
生：宁静比安静更静。
师：好，有道理。
生4：宁静＝安静＋美。
师：不错，很有意思，安静加上美能否等于宁静呢？
生：是“约等于”。
师：好，改成“约等于”。“宁静︾安静＋美”呵呵，看来，这个“宁静”还有美的意思在里面啊！（因为我的网名是“宁静”，多数孩子都知道，所以又有很多会意的眼神投向我，暧昧的眼神投向发言的学生，呵呵，得意。）
（下课了，黑板上就剩下了这么多“公式”，还有点舍不得擦掉。）
【感触】
这个点子也是突如其来。用一种比较新鲜的形式包装传统的训练内容，也许会有意想不到的效果。
八年级试卷人教版 第6篇
这篇文章，故事情节比较简单，没有激烈的矛盾冲突，也没有优美华丽的辞藻，这样的文章，中学生大都不喜欢学。要顺利地完成这节课，首要的任务是激发学生的学习兴趣。所以一上课，我就放了电视剧〈〈三国演义〉〉的主题歌，让学生齐诵曹操的诗，让学生讲曹操的故事，把学生带入三国的世界，曹操的世界，全身心地投入到课文的学习中去。事实证明，这个办法是很好的，学生的积极性很高。
《杨修之死》是初四上学期的`课文，初四学生已具备了一定的阅读能力，老师就应该放手让他们自己去阅读、思考，去发现问题、解决问题。只有这样，他们才能得到较好地锻炼，阅读能力才能提高。这就如同教小孩子走路。你用手扶者他走，可能比他自己走要快的多，稳的多。但由于有依赖，长此以往，他便不会努力去走，肌肉不发达，便学不会走路。到十八岁不撒手，他可能还走不稳。尝试着在适当的时候松开手，松开手，让他自己走，他可能会跌交、磕破头，但只有经过这样艰苦的练习，他才能学会走路，并且，他会越来越发现：独立行走，其乐融融。
建构主义教学理论也告诉我们，不存在客观的纯粹的知识供学生去接受，知识只能由学习者自我进行，建构而不是由教师传授。教师的作用主要是为学生提供必要的情境，为学生参与任务提供良好的条件，教师不再是拥有知识的权威，学生也不再是被灌输的容器，而是师生相互作用中的主体。
那么，教师就不能永远牵着学生的鼻子走。让学生在独立的学习中不断进步，不断壮大。
只有在这样的阅读中，学生才会成为学习的主人。这节课，同学们都表现的非常积极。细心钻研，认真探讨，急剧争辩，思维十分活跃，态度极为认真严肃，充分表现了主人公的责任感。
再者，同样的知识内容，由老师讲出和学生说出，效果会大不一样。老师讲让学生听，他们心理上会有一种压迫感，久而久之，产生厌倦心理。而由学生自己说出，他们会产生一种成功的喜悦，从而激发其学习的兴趣，产生不断学习的动力。这节课结束后，我听到，有许多同学还在为某个有分歧的问题而讨论，争辩。
本节课所设计的十个问题大都被学生分析到了。学生没想到的最后三个题目也激发了学生的极大兴趣。所以，虽是学生独立阅读，老师也不能只是袖手旁观，也要积极参与，与学生相互交流，互相启迪。
八年级试卷人教版 第7篇
选择题：(每小题2分，共计50分)
1、“鱼儿离不开水”的原因是鱼与外界进行气体交换的场所是 ( )
A、鳞片 、鳃 C、鳍 D、肺
2、小静同学很喜欢蛇，于是在家里养了两条，她注意到蛇的体表覆盖着角质鳞片，这有利于( )
A、较少体内水分蒸发 B、自由运动 C、适应水中生活 D、皮肤呼吸
3、小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久发现蚯蚓死去了。造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是( )
A、蚯蚓饥饿而死 B、蚯蚓无法呼吸，窒息而死
C、蚯蚓是地下穴居动，怕光 D、蚯蚓干渴而死
4、通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，主要原因是( )
A、飞行得快
B、为繁殖做准备
C、飞行需要消耗大量的能量
D、为了维持体温
5、小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于( )
A、适应行为 B、经验行为 C、先天性行为 D、学习行为
6、下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是( )
A、动物的各种行为 B、动物之间传递信息的动作、声音、气味等
C、动物之间有联系作用的声音 D、动物之间交流思想感情的信息
7、下列哪项不是动物在自然界的作用( )
A、维持生态平衡 B、动物和植物共同组成了生物圈
C、帮助植物传粉、传播种子 D、促进生物系统的物质循环
8、下列各项中，不属于仿生学的例子是( )
A、以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达
B、模拟萤火虫发光原理，制成由电能转变成光能的荧光灯
C、蚕能吐丝，制造纤维
D、根据响尾蛇的“热定位器”发明能跟踪敌机的响尾蛇导弹
9、细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是( )
A、荚膜 B、芽体 C、芽孢 D、孢子
10、在温暖潮湿的环境里，腐烂的苹果会发出酒味，引起这种变换的生物是( )
A、细菌 B、青霉 C、曲霉 D、酵母菌
11、地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的。真菌可以给藻类提供( )
A、有机物 B、水 C、无机盐 D、水和无机盐
12、酸奶中的酸味是由下列哪种细菌分解有机物产生的( )
A、乳酸菌 B、枯草杆菌 C、酵母菌 D、甲烷细菌
13、我国是生物多样性最丰富的国家之一，有某种植物故乡之称，这种植物是( )
A、裸子植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、蕨类植物
14、下列哪一种违反了《中华人民共和国野生动物保护法》( )
A、偷伐国有森林中的树木 B、大量引进外来物种
C、未处理工业废水排入河流 D、猎杀野生象获取象牙
15、要在同一株苹果树上结出不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是( )
A、压条 B、扦插 C、嫁接 D、种子繁殖
16、下列属于变态发育的是( )
A、河蚌 B、青蛙 C、蚯蚓 D、家鸽
17、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，发出鸣叫的蛙的性别及鸣叫的意义是( )
A、雄蛙、求偶 B、雌蛙、求偶 C、雄蛙、报警 D、雌蛙、报警
18、被子植物和鸟类个体发育的起点是( )
A、种子、鸟卵 B、受精卵、鸟卵 C、种子、受精卵 D、受精卵、受精卵
19、在家鸽的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是( )
A、卵黄、胚盘 B、整个鸽卵 C、胚盘、卵黄、卵黄膜 D、胚盘、卵白
20、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗描写了鸟的什么行为( )
A、攻击行为 B、取食行为 C、繁殖行为 D、防御行为
21、“毛毛虫”和“蝴蝶”分别是昆虫发育的哪两个时期( )
A、幼虫、成虫 B、蛹、成虫 C、卵、成虫 D、幼虫、卵
22、蝗虫的发育比蚕的发育少了哪个时期( )
A、蛹 B、受精卵 C、成虫 D、若虫
23、必须通过有性生殖过程才能实现的是( )
A、组织培养 B、“试管”婴儿的诞生
C、用扦插的办法繁殖葡萄 D、生产胰岛素“工程菌”的培育
24、细菌内一定不在存在的结构是( )
A、成形的细胞核 B、鞭毛 C、细胞壁 D、细胞质
25、下面对生态系统得物质循环的叙述，不正确的是( )
A、分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B、只有动物能促进生态系统的物质循环
C、植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环
D、动物作为消费者，促进了物质循环
二、识图题(每空1分，共20分)
26、图1是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：
⑴ 脱臼是许多人都曾经有过的经历，脱臼是指[ ] 从[ ] 中脱落出来的现象 。
⑵ 当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，[ ] 可以缓冲两骨之间的撞击力。
⑶ 把两块骨牢固联系在一起的是[ ] 。
图一
图二
27、图2是蝗虫的外部形态图，请据图回答问题：
⑴ 蝗虫在分类上属于昆虫，昆虫的身体分为 、 、 三部分;昆虫的体表有 ，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用;昆虫的足和触角 。
⑵ 昆虫在分类上属于节肢动物，下列不属于节肢动物的是( )
A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、虾 D、沙蚕
28、图3是人们常用的一种繁殖果树的方法。
请据图回答：
⑴ 图中1指的是 ，2指的是 。
这种繁殖方法叫 。
⑵ 进行如图的操作时，应当使1和2的
紧密结合，以保证1成活。
这种生殖方式属于植物的 (填
“有性”或“无性”)生殖。
⑶ 人们常常用这种方法繁殖果树的优点是( ) 图3
A、缩短植物成熟时间 B、增强植物生活力
C、使后代保持亲本性状 D、有利于大量繁殖新个体
三、资料分析题和实验题(每空2分，共30分)
29、福娃是北京20XX年第29届奥运会的吉祥物(如图4)。
图 4
(1)五个福娃的造型中有四个来源于动物的形象。福娃中“贝贝”的造型融入了鱼的形象。鱼能在水中生活，有两个特点至关重要：一是
，二是 。
(2)“迎迎”的造型融入了藏羚羊的形象。藏羚羊是青藏高原的保护动物，它属于脊椎动物类群中的 动物。现在藏羚羊的数量急剧减少，最主要的原因是 。
(3)“妮妮”的造型中融入了雨燕的形象。雨燕适于飞行的特点有：
。(写出鸟类适于飞行的任何两个特点)
30、下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：
水绵 蜻蜓 野兔 银杏 肾蕨 麻雀
上述生物
动物 植物
无脊椎动物 脊椎动物 生活在水中 生活在陆地
体表有 体表被 体表 没有根、茎、叶 有根、茎、叶 种子繁殖
外骨骼 羽毛 被毛 的分化 孢子繁殖
① ② ③ ④ A ⑤ ⑥
31、下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用;
③在教室打开培养皿A ，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理。④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
(1)在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用?( )
A、使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B、使培养基表面看起来很黏稠
C、为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐 D、为细菌等生物的生活提供有机物
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是 。
(3)步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?
。
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是 。
(5)如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿 中的没有菌落生长。
八年级试卷人教版 第8篇
一、选择题(每小题只有一个选项正确:每小题2分,共30分)
下列数值最接近实际情况的是( )
洗澡水的温度约为70℃
一部手机的质量约为1kg
普通居民楼每层高约为5m
声音在空气中的传播速度约为340m/s
在鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了…”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是( )
山 船 流水 河岸
下列图象中,能正确反映匀速直线运动的是( )
关于声现象,下列说法正确的是( )
只要物体振动,人们就能听到声音
人们能分辨蛙声和蝉鸣,是因为它们的音调不同
地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
人们利用超声检测锅炉是否有裂纹,说明声音可以传递能量
在平直的公路上,小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽车连续通过5根电线杆的时间为10s,相邻电线杆的距离为50米,则汽车的平均速度约为( )
90km/h 70km/h
50km/h 40km/h
城市建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树:穿城而过的高铁两旁建有隔音板;在高噪声环境下工人需戴耳罩;跳广场舞的大妈要把音量调小一些,这些措施的共同目的是( )
减小噪声污染 减小大气污染
绿化美化环境 减小水污染
关于物态变化,下列判断正确的是( )
擦在皮肤上的水变干,是升华现象
夏天冰棒周围冒“白气”,是汽化现象
冬天驾车时挡风玻璃上起雾,是液化现象
冬天室外飘起的雪花,是凝固现象
小明到商店购买乒乓球时,总是要将几只乒兵球从一定的高处放手,观察乒乓球反弹的高度,选择反弹得较高的乒乓球。李明的行为属于科学探究中的( )
提出问题 猜想与假设
进行实验与收集证据 交流合作、评估
下列与物态变化有关的说法正确的是( )
蒸发在任何温度下都能发生
水凝固时放出热量,温度降低
霜是空气中的水蒸气凝固形成的
露珠是空气中的水蒸气汽化形成的
如图所示,下列光学现象及其解释正确的是( )
图甲中,小孔成的是倒立的虚像
图乙中,人配戴的凹透镜可以矫正远视眼
图丙中,海市蜃楼是由于光的折射现象形成的
图丁中,漫反射的光线杂乱无章，不遵循光的反射定律
下列关于光现象及其形成原因的说法,正确的是( )
黑板反光-------光的镜面反射
水中倒影--------光的折射
树下光斑-------光的反射
雨后彩虹--------光的直线传播
一束平行光从水中射入空气,OP是其中的一条反射光线,如图所示。能正确反映光线OP的光路图是( )
小刚将一块质量为200g的铁块放在火炉里加热,当温度升高到280℃,质量( )
仍是200g 大于200g
小于200g 无法确定
近年来流行“自拍神器”给旅行者自拍带来方便,如图所示,与直接拿手机自拍相比,利用“自拍神器”主要作用是可以( )
增大像距 增大像的大小
缩短景物到镜头距离 增大取景范围
一凸透镜的焦距为15cm,将点燃的蜡烛从离凸透镜40cm处沿主光轴移到20cm处的过程
中,像的大小和像距的变化情况是( )
像变大,像距变大 像变小,像距变小
像变大,像距变小 像变小,像距变大
二、填空题(2分,共20分)
在观看音乐会时,小明同学因为近视眼无法看清是哪位艺术家在演奏,但他能区分钢琴和二胡的声音,这是根据声音的 来判断的;小明只好用望远镜来观看演奏,望远镜的物镜和目镜是由两组 透镜组成的
人站在竖起的穿衣镜前5米处,若人以米/秒的速度向镜移动6秒后,人与镜中的像距离为 米,此时像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)
有些干早缺水的地区,人们常采用如图所示的方法收集土壤中的水分。土壤中的水分子接触塑料薄膜前发生了 (填写物态变化名称)现象;水蒸气在塑料薄膜下凝结成水珠过程中, (填“吸收”或“放出”)热量。
雨后的天空,常常出现彩虹,这属于光的 现象。我国是世界上电视用户最多的国家,彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、 、蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。
长沙黄花机场进站通道采用了人脸识别系统(如右图所示),识别系统的摄像机可以自动将镜头前1m处的人脸拍摄成数码照片传递给设备识别。此系统的摄像机的镜头相当 透镜,它的焦距应小于 cm
三、实验探究题(第21、22小题各6分,第23、24小题各8分,共28分)
(6分)(1)在测量水温度的实验中,某同学的做法如图甲所示。该做法存在的错误是 ;改正错误后,温度计的示数如图乙所示,则水的温度为 ℃
(2)在测量物体平均速度的实验中,实验时,同学们发现木块运动时间太短，为了方便测量时间,减小实验误差,可以
(6分)如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,她们所用的器材规格完全相同
(1)安装实验器材时,应按照 的顺序进行(选填“自下而上”或“自上而下”)。
(2)安装好器材开始实验后,小红如图甲所示进行读数,其错误之处是:读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面 ;读数时小明发现A点有小水滴影响读数,而按乙图改进后可以顺利读数。
(3)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图像丙分析可知m1 m2(选填“>”、“<”或“=”)
(8分)小萝莉同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验
(1)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时,在光屏上可得到一个清晰的倒立、 的实像。
(2)如图乙所示,保持蜡烛位置不变,移动透镜至16cm刻度线处,则人眼在 (填 “A、B、C”)处能观察到蜡烛的像,像是如图丙中的 (选填“1、2、3、4”)。
(3)实验完成之后,小莉把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,如图丁所示,光屏上原来清晰的像变得模糊了,若想在光屏上重新得到清晰的像,在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下,应将光屏 凸透镜。(选填“靠近”或“远离”)
(8分)小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度,下图从左向右表示了他主要的操作过程。
(1)调节天平平衡时,指针偏左,应将平衡螺母向 移动。
(2)小明先测出空烧杯的质量,然后将牛奶倒入空烧杯中,再测烧杯和牛奶的总质量是 g
(3)测出牛奶密度为 kg/m3
(4)测出的密度比牛奶的实际密度偏
四、计算题(25小题6分,26、27小题各8分,共22分)
(6分)一辆汽车以恒定的功率在平直的公路上做直线运动,其v-t图象如图所示,在第10s时速度达到20m/s,通过的路程为120m。求
(1)在0-10s内汽车的平均速度?
(2)求20s内的平均速度?
26、(8分)有一个体积为4×10-3m3的铜球,其质量为。(1)试判断这个铜球是空心的还是实心的?(2)如果是空心的,在空心部分注入酒精,总质量为多少?(ρ铜×103kg/m3,ρ酒精×103kg/m3)
(8分)有一只容积为500cm3的瓶中已盛260g的水,小亮小朋友向瓶中投了25块质量相同小石子后，水面上升到瓶口,已知每块小石子的质量为24g,求:
(1)瓶内石子的总体积。
(2)石子的密度。
八年级试卷人教版 第9篇
《检阅》这篇课文选自课程标准实验教材人教版三年级下册第１４课。课文讲述的是波兰首都华沙，人们欢庆国庆时发生的一件事。博莱克是一名残疾队员，要靠双拐走路，队员们决定把他放在队伍的最前面接受检阅，经过检阅台时，观众给予了热烈的掌声。课文内容比较简单，却洋溢着浓浓的人文关怀，是权利面前人格平等的表现。这与我们今天的研究主题──“课堂上关注人，还是关注课”是一致的，根据本课的内容和教学目标，我设计的教学流程是：
一、激情导入，激励学习心灵
关注课和关注人应该是和谐统一的，课堂教学就是以教材为媒介，培养学生和谐发展。关爱学生，激励学生，那么激发学生的学习欲望，便显得尤为重要。课堂伊始，我精心设计对话紧紧抓住“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”这一评价语，巧妙地把文本的内容和学生紧密地结合在一起，通过赞扬博莱克真棒，进而激励全班学生的学习也一定很棒，老师时刻关注你们这样的设计，其实质就是对学生的一种激励和对人格的尊重。
二、读中悟情，注重情感体验
文章不是无情物，是语言文字训练和思想感情的有机结合。为了让学生比较深刻地理解感悟博莱克身残志坚和儿童队员们和善友好相互尊重的美好心灵，我设计了三次读文。第一次指导学生读博莱克参加检阅的句子，让学生边读边想像博莱克当时的心情，第二次指导学生读队长的话，进一步体会队员们关爱心灵关爱人格的情感，第三次指导读队员的话和观众的评价语，感悟美好的心灵。因此，我采用了练读、导读、教读、有感情的读，来引导学生读中体会，读中感悟，读中理解。
三、尊重差异，促进整体提高
关注每一个学生，不让一个学生掉队，是我们必须遵循的素质教育思想。尊重每一个学生，关注学生的个体差异也是对教师教学的基本要求。教学中，我特别关注学习有困难的学生，激励学生主动参与到学习中来，在设计提问时，我有意识的做到有梯度，照顾到全体学生。对于比较容易回答的问题我都会让学习有困难的学生来回答，并给予他们“你又进步了，谢谢你听得这么认真”、“虽然你的声音不大，但你却很有勇气”等这种激励的评价语言，使学生在情感上获得信任与尊重，使每个学生在不同起点上获得最优的发展，品尝到成功的喜悦，只有这样做才能真正做到人与课的和谐统一。
以上就是我对这节课的反思，望大家多提宝贵意见。
八年级试卷人教版 第10篇
人教版八年级物理下册期末试题1
一、选择题：
在水中划船时，使船前进的动力是()
船桨对水的推力 人对船的推力
水对桨的推力 水直接对船的推力
关于重力，下列说法中正确的是()
重力就是地球对物体的吸引力
物体的重心不一定都在物体上
重力的方向总是垂直向下的
物体的质量与物体受到的重力成正比
如图甲所示，小明将一块长木板放在水平桌面上.现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示.在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是()
F、p不变，f变大 F、f不变，p变小
F、f不变，p变大 F变小，p、f变大
如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是()
每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下
由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动
水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远
运动的物体若不受阻力，将一直运动下去
在家庭实验室中，小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲;向杯中加盐，鸡蛋悬浮如图乙;再加盐鸡蛋漂浮如图丙，三种情况下，各物理量间的关系正确的是(鸡蛋质量不变)()
液体的密度ρ甲=ρ乙<ρ丙
鸡蛋排开液体的质量m甲=m乙>m丙
鸡蛋受到的浮力F甲
液体对容器底的压强p甲=p乙>p丙
在探究浮力问题时，某同学做了如图所示实验.测量时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和其中符合阿基米德原理叙述的等量关系的是()
Fl>F3>F4>F2 F1﹣F3=F4﹣F2
F1+F2=F3+F4 F1﹣F2=F3﹣F4
如图所示，装有水的容器静止在斜面上，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为Pa、Pb、Pc，则以下判断正确的是()
Pa=Pb=Pc PaPb>Pc Pa>Pb=Pc
把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠A管的上端，如图所示，往B管中吹气，可以看到A管中的水面高度()
上升 下降 不变 无法判断
关于滚摆在运动过程中能量的分析，下列说法正确的是()
下降过程中动能不变 最低点动能为零
上升过程中重力势能减小 最高点重力势能最大
如姿同学在整理物理笔记时，有如下四句话其中错误的是()
成年人步行速度约为1m/s
一个中学生体重约为450N
用手托起两个鸡蛋的力约为
功和能的单位都是焦耳
对物理量的估测是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一.下列是小佳同学对本学期所学的一些物理最的估测数据，其中最符合实际的是()
一名初中学生的体重约为500N
一名初中学生站立在水平地面上时，对地面的压强约为3×104 Pa
一名初中学生浸没在水中时，受到水的浮力约为×103N
一名初中学生从一楼步行到三楼所做的功约为3×104J
如图甲所示，是建筑工地上的塔式起重机示意图，它是通过电动机带动如图乙所示的滑轮组起吊物料的.如果这个滑轮组把6×103N的重物在10s内匀速提升l0m，绳索自由端的拉力×103N，不计一切摩擦和绳重，则下列说法中正确的是()
拉力做的功是×104J 拉力F的功率是×103W
该滑轮组的动滑轮共重300N 该滑轮组的机械效率是80%
二、填空题：
注射器能将药液吸入针管是利用了_______的作用;在标准大气压(压强值取为×105Pa)下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力大小为
我国汽车产业正在快速发展，为了安全，一般轿车内都配有安全带和安全气囊.安全带的宽度比较大，这是为了_______(选填“增大”或“减小”)压强;安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的人不会由于_______而撞到车身上.
滑冰运动员在滑冰时为了滑的更快，总是用力向后蹬冰面，这样运动员就能快速向前滑行，这是由于物体间力的作用是______ 的;当运动员在匀速直线滑行的过程中，他受到的重力和地面对他的支持力是一对_______ (填“平衡力”或“相互作用力”).
下图中搬运泥土的独轮车属于______杠杆(选填“省力”或“费力”).设车箱和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的大小至少是
如图所示，护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，这根“闲置”管是为了利用由于针头较细，为了确保药液的流速，需要将药水袋提升到比针管约高的高度，由此可推算出针管处受到药液的压强约为__________Pa (ρ药液=ρ水).
如图所示，飞机前进时机翼上方气流的速度比下方气流的速度要大，从而使得机翼下方空气的压强_______(填“大于”或“小于”)上方空气的压强，空气对机翼产生________(选填“向上”或“向下”)的作用力.
如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为则A对B的压强是_______Pa，B对桌面的压强是
跳绳是一种健身运动，李强同学对此作了专门研究：跳绳者的质量m=50kg，跳绳者的重心高度随时间变化的情况如图所示.根据所给条件可估算出此跳绳者每跳一次克服重力所做的功是在lmin内克服重力做功的平均功率为(g取10N/kg)
三、解答题：
如图所示，质量为m的木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，请在图中画出木块所受力的示意图.
如图木杆AB可绕O点转动，现处于平衡状态，请作出力F的力臂.
在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G，各个表面粗糙程度一样)，质量相等的几个钩码，弹簧测力计一只.请补全下列步骤中的相应内容：
(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平__________拉动木块，记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于_______;
(2)接着，他在木块上先后增加两个或四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3>F2>F1，说明______________________________;
(3)取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作是为了研究
有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水.小王则采用压强计进行探究：
(1)小王把微小压强计的探头分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小.认为图甲烧杯中盛的是酒精.小李认为他的结论是不可靠的，因为没有控制探头的橡皮膜在液体中的_____相同.
(2)小王发现在同种液体中，探头离液面的距离越深，U形管两边液面的高度差就越____，表示液体的压强就越
(3)小王还发现在同种液体中，探头距液面的距离相同时，只改变橡皮膜的方向，U形管两边液面的高度差不变，表明同种液体在同一深度处，向各个方向的压强
某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码.通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果.
(1)比较______两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显;
(2)此实验______(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是__________;
(3)此实验中运用到的主要科学方法是(写出一种)
“业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印.为了估测那个人的体重，小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面部分的轮廓如图所示，图中每个小方格的面积是测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算.为了测量压强，他在紧挨鞋印旁边地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重力不计，与地面接触的面积是10cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，测力计读数是根据以上数据，(g取10N/kg).试求：
(1)垫片对地面的压强;
(2)“可疑”人的质量.
如图所示，将边长为10cm的正方体木块，放入盛有水的水槽内，待木块静止时，其下表面距水面已知ρ水×103 kg/m3 g取10N/kg，求
(1)木块下表面受到水的压强大小?
(2)木块受到的浮力大小?
(3)木块的密度大小?