下面是小编为大家整理的“,阳光课堂”教学活动总结（全文）,供大家参考。
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阳光课堂”教学活动总结
有这样一个平台，让我们感受精彩纷呈；有这样一种交流，让我们回味绵长；有这样一段经历，让我们记忆犹新；有这样一段成长，让我们刻骨铭心。现将“阳光课堂大比武活动”感悟总结如下: :
一、
注重丰富课堂教学形式 孔子说: : “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说: : “兴趣是最好的老师。”古今中外的许多科学家，他们取得成就的重要因素就是对某一事物具有浓厚兴趣。
丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学 形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。
所以 在课堂上可采用自主式、讨论式、辩论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法， 加强 学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。
二、重视和应用 即时 有效的课堂评价。
初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯， 定和赞扬， 所以 在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有
针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
三、充分发 挥学生的主体作用 课堂上所学的知识点，老师要引导学生学习。提出问题，先让学生思考，谈谈自己是怎样理解的，然后用例子来说明。对于有些学生也许不能很快的想出答案，老师 能够 慢慢的引导，启发学生。学生所讲的是他的 亲自 体验，此时就体现出教材内容与现实生活的联系，同时也是教材内容在现实生活中的体验。凡是想讲的同学都让他们讲，学生讲完了教师补充、总结。这样学生对所学的知识印象深，记得牢。
为了鼓励他们多动脑筋想问题，多收集例子，要求学生“你们在书上看到的、电视里看到的、日常生活中看到的都 能够 拿来讲。要善于动脑筋想问题要善 于发挥自己的想象力和思维 水平 。如美国哈弗大学为什么出了那么多的科学家、专家、高级人才，就是 由于 那所大学的老师善于培养学得的想象力，那所大学的学生也善于发挥自己的想象力和思维 水平 。”这样学生更有兴趣。更爱动脑筋，更爱回答问题了。由于整节课学生都要动脑思考问题，都有事情做，他们体会到了自己所学得的知识得到应用，自己的口才、胆量等各方面的 水平 都得到充分的体现和锻炼，他们就会感到这样上课很有意思，很有意义，就会喜欢上
这样的课堂。
四、经常变换教法，采用不同的形式授课 一成不变的教学模式、教学方法，学生最讨厌、最反感 。只有经常变换教法，采用不同的形式上课，才能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。要经常采用演讲、讲故事、辩论、情景剧表演、趣味小测试、学生提出问题等形式 实行 教学。
五、精言趣语 在课堂，精彩的语言也是吸引学生的一大法宝。马卡连柯说过: “同样的教学方法， 由于 语言不同，就可能相差二十倍。”这充分说明了课堂语言的魅力。政治课教师若不形成自己独特的语言风格，就不可能建立自己风格的教学之路。要使教学具有美的魅力，把课堂形成对学生具有强大引力的磁场，就必须精心追求别具一格的教学语言。
六: : 充分利用现代信息技术使教 学内容形象化、具体化。
思想品德课的教学内容具有理论性强、概念多等特点，如果采用一般的教学手段，往往会变成空洞说教，使教学枯燥无味，达不到应有的效果。而采用电教媒体，能有声有色，有动有静的把内容献给学生，使抽象的思想观点、道德规范、道德概念具体化、形象化。计算机辅助思想品
德课教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，通过 体现 图、文、动画、视频、等资料，做到理论联系实际，这样能够 加强 学生的直观印象，这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提供了一种现代化的教学手段。
总来说之 ，教师要遵从新课程 观点 ，认真钻研教 材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人。在 今后的教育教学中，我们将贯彻新理念，用热心、精心、诚心对待教学工作，力争实现专业发展、能力提升。
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