下面是小编为大家整理的2015高三政治研讨会发言材料【精选推荐】,供大家参考。
立足校情， 认真施教， 提高复习备考效率
尊敬的各位领导、 各位老师：
大家好！
我代表郭嘉中学就我校高三政治备考情况做大会交流发言， 不妥之处请批评指正。
高考政治复习一般进行三轮复习， 第一轮考点复习， 主要目的是基础能力过关， 第二轮归纳专题、 构建知识体系， 主要目的是综合能力突破， 第三轮是强化综合训练， 目的是提高应用能力。
第一轮复习：
基础能力过关（考点复习）
一、
时间安排：
2014.8.1 至 2015.3.31
二、 主要目标：
帮助学生建立起完整的知识系统和知识结构。
三、
主要方法措施：
（一）、 认真研读信息， 坚持点面结合
第一、 认真研读近三年高考试题。
深入研究高考试题能准确把握考试方向。
进入高三后， 我们着手搜集近三年的高考试题， 加强试题研究， 探索命题规律， 寻找高频考点， 做到复习时心中有数， 不偏离方向。
第二、 认真研读考试大纲。
高考考纲中明确表达了 高考命题的指导思想是“以能力测试为主导， 考查考生所学相关课程基础知识、 基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
”根据“能力立意” 这一考核目标的要求， 在进入高三后，我们认真学习了 2014 年的高考考纲， 熟悉考纲中的每个考点， 以便深刻明确高考政治的命题原则和命题要求， 力求做到复习备考的有的放矢。
第三、 认真研读教材。
教材是整个教学工作的根、 源、 基础。
在复习备考的过程中， 根据我校学生基础差、 能力差、 学习积极性不高的实际， 我们把主要的时间和精力放在复习教材上， 具体是这样做的：
一是抓住“七个点”。
即抓考点、 抓热点、 抓重点、 抓难点、 抓结合点、 抓切入点、 抓踩分点。
抓考点， 夯实基础； 抓热点， 做到理论联系实际； 抓重点，做到复习有的放矢； 抓难点， 获得加分点； 抓结合点， 做到知识融会贯通； 抓切入点， 做到事半功倍； 抓踩分点， 才能获高分。
二是注意“点”“面” 结合。
即经济生活抓脉搏， 以市场经济为核心；政治生活抓线索， 以国家问题为中心； 文化生活抓主干， 以文化和我国发展社会主义先进文化的有关知识为骨干； 哲学生活抓网络， 以世界观和方法论为骨架。
（二）、 以本为本复习、 注意夯实基础
第一、 根据“能力立意” 的高考要求， 在复习备考中， 我们重视对基本概念和基本原理的准确、 全面、 深刻讲解， 重视对提高学生运用基本概念和基本原理概括、 分析和解决实际问题的能力的培养。
第二、注意夯实基础知识也是由高考试题的特点决定的。因为高考考纲规定，高考试题中“试卷包括容易题、 中等难度题和难题， 以中等难度题为主。
中等难度题、 容易题、 难题三部分的比例为 6：
2：
2。
如果一个学生能保证容易题和中
等难度试题不丢分， 就可得 80%的分， 而文综试卷中， 对考生来说， 难题不可能不得分， 所以只要夯实基础， 抓住主干， 就一定会取得高分。
第二轮复习：
综合能力突破 （归纳专题、 构建知识体系、 结合时事热点）
一、 时间安排：
2015.4.1 至 2015.4.30
二、 主要目标：
帮助学生建立起（经济、 政治、 文化、 哲学）
四棵知识数。
三、 拟采用的方法措施 （一）、 善于总结归纳， 形成知识体系 在一轮复习建立了知识的系统观之后， 我们认为二轮复习时就应该注重学生对知识的综合应用。
而要提高学生综合应用知识的能力， 老师的总结归纳是非常重要的。
比如经济计算题， 是近年来高考必考的， 因此， 在教学中可以总结若干道关于价值量、 流通中所需要的货币量、 企业的经济效益和利润、 国民收入、 个人收入所得税、 汇率等方面的典型计算题， 让让学生反复训练， 以便学生在该题中尽可能地不失分。
再比如主观题， 对高三学生来说普遍是最为棘手的问题， 因此， 二轮复习中应该打破教材编排体系， 重新建构知识体系， 及时归纳， 形成知识网络。
（二）、 关注时政热点， 做好时政专题复习。
由于很多高考试题的设计往往是以有重大影响的现实问题作为切入点的， 因此， 在二轮复习中还应该注意做好时政专题的复习。
但一年之中发生的社会热点很多， 而且同一热点问题又可以从多个角度来阐发， 这就势必会增加学生把握时政材料的难度， 导致许多学生在复习时政问题时疲于应付， 无所适从， 而且时政复习效果的也不理想。
基于这些情况， 在时政专题的复习中应该给予学生必要的指导。
那么， 究竟怎样才能做好时政专题复习呢 ? 首先， 除了关注长效热点外， 还应该指导学生留心和关注以下五次会议：
每年年末的中央经济工作会议、 中共中央全会、 中央农村工作会议、 三月份的“两会”。
吃透会议精神， 寻找会议内容中与经济常识、 哲学常识、 政治常识的结合点。
其次， 选择好专题角度 在筛选热点专题时应该坚持一下四个原则：（1）
是否重大。
对我国乃至整个世界有无重要影响。（2）
是否与中国社会和政治生活紧密相联， 是否体现“以我为本” 和学以致用。（3）
强调时代性， 关注当今人类生存和发展进程中的重大问题， 具有现实意义。（4）
是否符合中学生的认识水平。
最后， 要组织好专题讲解 1、 讲解专题必须突出基础性， 避免时政化倾向。
文综试题的特点是依托热点、 考点知识， 体现能力。
在复习热点专题时我们重视教材基础知识与专题材料的结合， 注重对材料的分析讲解， 防止脱离教材知识把专题复习课当成时事讲座。
2、 专题讲解宜“宽” 不宜“窄”。
在讲解中要充分发挥发散性思维的作用，坚持一材多用， 一材多析。
通过必要的点拨让学生透过材料去多角度分析与教材知识的结合点， 将同一材料所包含的经济学、 哲学、 政治学等不同角度的道理挖掘出来， 把教材知识渗透到专题材料之中。
（三）、 做好文综模拟测试卷的选取工作。
进入二轮复习， 各类文综试卷越来越多， 有学校征订的， 也有学生自己选择
订阅的， 更有学生家长选择订阅的， 因此， 为了提高训练的质量， 提高训练的效率， 节省学生宝贵的时间， 我们认为应该精心选题， 大胆取舍， 避免学生做陈题、重复的试题， 力争取得事半功倍的效果。
第三轮复习：
提高运用能力（强化综合训练）
一、 时间安排：
1.
2015.5.1 至 2015.5.31（强化综合训练）；
2.
6.1—6.6,回归教材， 做好考前心理及状态调整。
二、 主要目标：
要求学生准确记忆书本上的知识点和基本原理， 并掌握必要的答题方法。
三、 拟采用的方法措施：
（一）、 要重视解题方法的指导。
5 月份因为就要进入高考的实战阶段， 因此学生对知识的掌握不能再模棱两可， 而是要要力求准确。
在掌握扎实基础知识的前提下， 教会学生掌握必要的解题方法也是很有必要的.因此， 我们认为在试题的评讲过程中， 应该把侧重点放在对解题的基本思路和一般方法上的分析上。
第一， 教会学生正确审题， 强化学生的审题意识和审题能力； 第二， 提高学生阅读材料， 从材料中提取有效信息的能力； 第三、 提高学生将题肢与题干、 设问与材料联系起来的综合能力。
（二）、 要做好检测试卷的讲评 每次检测考试结束后， 老师都应该做好对本次考试的试卷分析， 试卷分析包括试题情况和答题情况两方面。
首先， 要对本次试题做一个总体评价， 包括难易程度、 是否考察主干知识等。
其次， 要对本次考试学生的答题情况做一个全面的分析， 学生的答题情况包括：
存在的普遍性问题、 各分数段的人数、 最高分最低分平均分、 每道试题暴露出的主要问题、 出现错误的表现形式及原因等。
学生在听课时要将有关信息记录在自己的试卷上， 以备自我完善时去看， 避免错误再犯。在老师做好试卷分析的同时， 还可以要求学生自己进行试卷分析， 而不能只记下正确答案， 只看老师哪里少给分了 。分析试卷时要将重点放在自己丢分的试题上，找出失分的原因， 并找到正确的解决办法。
以上是我们在高三复习备考中的一些方法和做法， 有不当之处请各位予以批评指正。
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